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花了很多功夫招募过来的这些孩子，其中超过六成就这样在入张宅不过一个多月的时间内就被淘汰了。
不少孩子的亲属长辈带着哭泣的孩子前来赔礼认错请求张家给予一次机会。父母的态度又开始摇摆不定起来，毕竟可以借此受一笔学费礼金。但张海坚持的说道：“我家暂时还不缺那些钱，不能因为这件事而影响了我张家在孩子们中的威信，乃至今后整个家丁团队的可靠性。”一向通情搭理的**再一次答应了张海的要求。而且，还在张海的恳求下尽量避免插手对于这些孩子们的管教工作。
孩子们刚刚在这宽松而清闲的一个多月日子里所交的朋友圈、关系圈瞬间便因为这次淘汰而被瓦解的七零八落，不少人都有失落感。
不过对于多数孩子而言，在张家似乎是锦衣玉食般的待遇相比幼儿记忆中清贫困难的日子还是要好上许多，并还没有多少人有恋家的感受。
但随后的日子，使这些孩子很快就感受到了真正意义上优良的近现代军营化生活与同窗学园生活最大的不同。
没有书院或未来校园里那样的自由活动、课间休息。
或者说：所有的自由活动与课间休息乃至休闲这些大多数孩子在书院学校里所拥有的自由空间都被张海所主导的集体场合下的拉歌与谈心等内容占据了。这意味着群体中的新人们不再有找几个关系比较好的同学建立集体之下的小圈子的可能。
就连吃饭和睡觉，这些孩子们也与张海同在一间大厅内睡大通铺安寝同在一间大堂内吃饭。一旦发现哪怕临近的孩子趁张海睡觉的时候说了几句夜话，接下来等待着孩子们的就是近乎体罚性的高强度训练。
张海也明明白白的告戒那些新来的孩子们：“有什么话，要光明正大的在会上说。想抱小团的话，等你们成家立业之后吧！”
每天鸡刚刚叫的时候就随孩子们以最快的速度穿戴洗漱展开队列跑步等晨练。随后进行的是对抗性的投掷沙中加有细小碎石的布袋，并且进行对抗性的“圆箭头”训练箭射击。
起初，孩子们对这种游戏般的演习式锻炼颇有兴趣。可当几乎每个人都在这种对抗性演练中品尝过哪怕是被那些重沙袋和训练箭打中滋味的时候、当一个上午的锻炼下来导致双臂发麻般酸痛的时候起初的兴奋和兴趣很快就消失了。
下午则是更为枯燥及令人疲惫的力量性体能性的训练。因为孩子们还小，张海还不能像特种部队那样进行成人的身体都难以承受的高强度训练以免影响这些孩子长大时最终潜力的形成。
可这样的训练配上几乎管到孩子们二十四小时的严格纪律下的生活让这些年级还不大的孩子们觉得度日如年一般。不少人开始怀念幼年时那些虽然清贫但却自由自在的生活。意志力差一些的男孩不时有人在夜间或者集体会上哭了起来。
张海同样也尽量以自己最大的意志力和自制力约束自己的生活。
即便是年仅九岁的张海自己，也终于透彻的理解为什么“天将讲大任于斯人也”后面头一号考验就是“苦其心志”了。
如果不是对于未来的危机感乃至坚定的志向，张海自己都怀疑自己能不能将这样的生活坚持下去。