第二百九十九章 再次回想(1/2)

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“也有学者把\'蔑视\'排除在外,认为人有6种基本的表情,总之说法不一。

近来,又有研究人员在这六至七种基本表情的基础上,将其两两重合起来观察,最后又得出了15种复合表情。

例如将\'惊讶\'和\'高兴\'融合起来,就会变成一个复合的表情\'惊喜\'。”

袁怡继续给大家解释着。

“不过,这些定义对我而言只是一个粗略的框架,我很少需要用到它们,因为当我在判断一个人的神情和思想的时候,他的表情远比定义中的基础表情复杂得多。

就算是复合表情,也仅仅归纳出了15种。

而人类的面部可不仅仅只会表现这些基础表情。

在实际的观察中,一个意外的消息,一点飘忽的思绪,都有可能让原本简单的脸孔变得复杂起来。

人的情绪在一段时间里,也不是一成不变的。

所有的这些综合的因素的加起来,导致我在脱离了教科书以后,需要面对的往往是一个由几种情绪糅合在一起的,活生生的个体。

当然了,在最初开始训练的时候,还是要从基本的,简单的开始。

大家回去以后,可以尝试从身边亲近的人开始观察,观察他某一个时刻的表情,背后所代表的情绪。

你们可以自己记录,也可以把自己的分析说给对方听。

让对方先表述一下刚才他自己的情绪,然后再和自己的分析作一个比较。

说不定,你能说出他自己都未曾察觉到的,潜在的情绪,那样,就算入门了。”

布置了这项练习以后,袁怡又分享了一些基础的知识。

台下的学员们则乖乖地做着笔记,再没有人发出质疑和调侃的声音。

陆然自从和本子聊完了记忆训练的技巧以后,他开始下意识地锻炼自己的锻炼能力,而不完全地依赖本子的技能。

一个东西要么在最初的时候,深刻的印在了脑海里,要么,就需要提供一些帮助自己重新回想起来的线索,就像是在黑夜中行走的路人,若是街边能亮起一盏指路的明灯,那么,他就能找到方向。

陆然开始注意在做笔记的时候,只是记录一些帮助他回想识记的关键点,而不会大段大段地记录,脑子里却没有转动和理解。

一堂课的时间很快过去了。

虽然袁怡仍旧没有透露具体的考题,不过照这个形式看来,增加考试难度,变换考试形式,应该是板上钉钉的事了。

后面的几天,陆然就故意拉着茜茜,做着这个微表情观察的练习。

有事没事就盯着茜茜看,连和茜茜见面打招呼说的第一句话都变成了:“我想你了,你看出来了吗?”

弄得茜茜总是一不小心,就羞红了脸。

就这样安然地度过了一周。

又到了和梁先生约定见面的日子。

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